創(chuàng)想三維在第79屆中國教育裝備展首發(fā)K12及高校教育解決方案

來源：創(chuàng)想三維

2021年4月23日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦的第79屆中國教育裝備展示會在廈門國際會展中心圓滿結(jié)束，創(chuàng)想三維攜Pen-001（3D打印筆）、CT-300、CT-005、CT-380、CR-200B等多款3D打印機和K12、高校教育解決方案精彩亮相。

在本次展會上，創(chuàng)想三維首次推出了K12及高校教育解決方案，依據(jù)國家工信部、發(fā)改委、財政部三部門聯(lián)合發(fā)布的《國家增材制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展推進計劃》，及國家教育部門對中小學（K12）、高校未來發(fā)展方向的政策指引，創(chuàng)想三維結(jié)合自身企業(yè)的3D打印技術(shù)優(yōu)勢（增材制造行業(yè)），為中小學及高校量身打造了基于3D打印技術(shù)校園應(yīng)用解決方案，形成了完整的教育解決方案生態(tài)體系。

K12教育解決方案
創(chuàng)想三維作為3D打印產(chǎn)業(yè)布道者，一直極其重視3D打印技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，經(jīng)過多年的探索與實踐，積累了豐富的經(jīng)驗和資源。針對中小學學生科技教育，我們定制了3D打印硬件產(chǎn)品、3D打印教學軟件、3D打印教材、3D打印課程、3D打印云平臺、3D打印實訓室及師資培訓等一體化的K12教育解決方案。

中國的傳統(tǒng)教育是應(yīng)試教育，教學方式單一，純粹的理論學習易使學生大腦僵化。如今，利用3D打印機進行教學，可以讓枯燥的課程變得生動起來，可以促進教師的教學效能，提升學生的學習效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造潛能，還能營造愉快的學習體驗，鍛煉學生的實踐技能。

3D打印把書本抽象的概念實物化，易于學生理解抽象概念，容易記住所學知識，同時能指導(dǎo)學生實操打印，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，教師也可制作3D打印創(chuàng)新課題研究，K12教育解決方案的出現(xiàn)可以有效解決傳統(tǒng)應(yīng)試教育的痛點。通過現(xiàn)場反饋，此套方案深受廣大參觀者的好評。

高校教育解決方案
面向中、高職院校，創(chuàng)想三維以推動3D打印&材料領(lǐng)域的人才培養(yǎng)為主線，從不同層次的人才需求出發(fā)，基于多方位的教育解決方案，以3D打印硬件產(chǎn)品、聯(lián)合定制教材、量身打造課程體系、建立實訓中心、教學成果轉(zhuǎn)化、提供就業(yè)/創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等于一體的產(chǎn)學研結(jié)合閉環(huán)人才培養(yǎng)合作模式。

增材制造行業(yè)是近幾年高速發(fā)展起來的新興產(chǎn)業(yè)，快速發(fā)展對行業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的需求缺口較大，創(chuàng)想三維致力于發(fā)揮更大的社會價值，從高校人才培養(yǎng)的硬件配套設(shè)施、到軟硬件相結(jié)合的學科建設(shè)、綜合能力培養(yǎng)、再到人才輸出，與高校人才的教學模式緊密相融合。

在增材制造高端應(yīng)用領(lǐng)域，創(chuàng)想三維聯(lián)合國內(nèi)知名高校開展科研創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)工作；其中包含材料應(yīng)用研究、增材制造技術(shù)應(yīng)用研究、增材制造醫(yī)療應(yīng)用研究、增材制造互聯(lián)網(wǎng)平臺應(yīng)用研究等課題，拓寬增材制造技術(shù)在高端應(yīng)用領(lǐng)域的難題，為產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展提供幫助。

響應(yīng)國家“十四五”時期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的新要求，創(chuàng)想三維將在“科技創(chuàng)新，智慧為學”的理念指引下，依靠開放兼容、場景聯(lián)動、便捷智能的科技創(chuàng)新，讓教育回歸教與學，重塑教育模式和創(chuàng)新課堂體驗，以本屆教育裝備展為起點，創(chuàng)想三維也將全面啟動“K12教育解決方案”及“創(chuàng)想三維3D打印高校教育解決方案”，以數(shù)字創(chuàng)新之力，加速3D打印技術(shù)在校園的普及。