科普走進(jìn)社區(qū)：極光爾沃3D打印機(jī)護(hù)航教育創(chuàng)新之路

從3D建模到3D打印再到組裝成型，這樣的場景并不只有在專業(yè)的3D打印企業(yè)才能看到。12月16日，在“科普走進(jìn)社區(qū)”龍華社區(qū)大浪紛享城站活動現(xiàn)場，激光爾沃展開的3D打印技術(shù)科普專場，吸引了眾多中小學(xué)生駐足圍觀體驗！

科普走進(jìn)社區(qū)之3D打印創(chuàng)客教育
3D打印機(jī)是什么？有什么作用？與中小學(xué)教育發(fā)展有什么關(guān)系？12月16日下午，在“科普進(jìn)社區(qū)”之大浪紛享城站活動現(xiàn)場，極光爾沃展區(qū)負(fù)責(zé)人李先生就以上問題為市民帶來了風(fēng)趣生動的科普講解，并引導(dǎo)現(xiàn)場觀眾親自體驗3D打印應(yīng)用。

3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)的快速成型技術(shù)，通過與傳統(tǒng)教育的深度融合，構(gòu)建了個性化、趣味性、開放性的綜合創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，為現(xiàn)代化教育創(chuàng)新帶了新思路。目前國內(nèi)眾多中小學(xué)校均已開設(shè)3D創(chuàng)客空間及相關(guān)課程，通過豐富多彩的3D打印實踐課課題活動，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高。

“在3D創(chuàng)客空間，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)3D建模，以及3D打印技術(shù)原理和設(shè)備組裝等知識，可以自己動手設(shè)計，嘗試將各種奇思妙想變成實物。”李先生指著展臺上的3D打印模型介紹道，這些作品雖然看起來很普通，但每件作品都是12-14歲的學(xué)生自己動手設(shè)計、打印制作的。

基于‘物化想象力’的技術(shù)優(yōu)勢，3D打印整合現(xiàn)有教育資源，幫助學(xué)生將想象力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，有利于培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。此外，學(xué)校還會鼓勵學(xué)生參加各類3D打印競賽，借此鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和協(xié)作能力。

極光爾沃3D打印機(jī)為教育創(chuàng)新護(hù)航
據(jù)了解，本次科普活動期間，極光爾沃通過現(xiàn)場講解3D打印知識、發(fā)放科普圖冊、操作演示等形式，讓廣大居民更好地了解和關(guān)注3D打印等科學(xué)知識，營造了科技創(chuàng)新氛圍，還為提高推進(jìn)3D打印+創(chuàng)客教育的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

3D打印技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)融合，將抽象的書本概念具體化、生動化，有利于提高教學(xué)效率，從而推進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)方式的變革。極光爾沃作為3D打印+創(chuàng)客教育的推廣者，在教育領(lǐng)域經(jīng)驗豐富，旗下教育系列3D打印設(shè)備也收獲了用戶的認(rèn)可。此外，憑借在3D打印+創(chuàng)客教育項目理念、技術(shù)、經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，極光爾沃多次受邀走進(jìn)校園，給師生培訓(xùn)3D打印應(yīng)用的相關(guān)知識。

今年11月上旬，極光爾沃就受洛陽理工學(xué)院機(jī)械工程系邀請，開展了3D打印機(jī)知識培訓(xùn)，幫助該校教師代表熟練掌握新進(jìn)3D打印設(shè)備的性能，提高新進(jìn)技術(shù)設(shè)備利用率，夯實3D打印及相關(guān)學(xué)科的實踐教學(xué)。11月下旬，極光爾沃走進(jìn)渝水四小，開展3D打印師資培訓(xùn)活動。目前，該校已經(jīng)成功開設(shè)3D打印興趣班，給學(xué)生帶來科技發(fā)展的前沿信息，為其打開思路、拓展視野。

當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，新興技術(shù)不斷涌現(xiàn)。學(xué)校唯有接軌時代發(fā)展趨勢，以新技術(shù)賦能的教育創(chuàng)新，才能減少人才培養(yǎng)方式上的滯后性。極光爾沃專注3D打印技術(shù)與教育融合發(fā)展，未來將時刻追隨市場需求的變化，推進(jìn)產(chǎn)品的升級與變革，助力學(xué)校3D打印人才培養(yǎng)，讓3D打印教育真正落地開花結(jié)果。

來源：極光爾沃