21支隊(duì)伍同臺(tái)競(jìng)技，2017年湖北省三維逆向設(shè)計(jì)與3D打印大賽圓滿(mǎn)落幕

3D打印大賽全國(guó)開(kāi)花，3D打印氛圍日益濃厚！前不久，教育部也發(fā)紅頭文件支持學(xué)校購(gòu)買(mǎi)3D打印機(jī)，南極熊越來(lái)越感覺(jué)3D打印將成為這一代青少年知識(shí)結(jié)構(gòu)中的重要部分。

2017年11月3日至6日，2017年湖北省三維逆向設(shè)計(jì)與3D打印大賽，在湖北三峽技師學(xué)院機(jī)械實(shí)訓(xùn)樓隆重舉行。據(jù)南極熊了解，惟景三維與湖北三峽技師學(xué)院作為本次賽事的共同承辦方。

本次大賽共有來(lái)自16家院校企業(yè)單位的21支代表隊(duì)參與三大組別的比賽。經(jīng)過(guò)兩天的角逐，湖北三峽技師學(xué)院學(xué)生2隊(duì)、湖北工程職業(yè)學(xué)院教師隊(duì)和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生2隊(duì)分別獲得賽事技工學(xué)生組、專(zhuān)業(yè)組和高職學(xué)生組冠軍。

在11月5日的大賽開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)，3D賽項(xiàng)與其他競(jìng)賽項(xiàng)目參賽選手共同出席�，F(xiàn)場(chǎng)300多名參賽師生、觀賽嘉賓專(zhuān)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)證了大賽開(kāi)幕的激動(dòng)時(shí)刻，在盛大的開(kāi)幕式過(guò)后，各組參賽選手相繼投入到緊張激烈的比賽過(guò)程中。

為了豐富參賽形式，綜合考察團(tuán)隊(duì)水平，今年的3D打印大賽專(zhuān)門(mén)增加團(tuán)隊(duì)作品展示環(huán)節(jié)。根據(jù)賽項(xiàng)規(guī)程，各參賽隊(duì)需提交3-5件原創(chuàng)3D打印作品，經(jīng)匿名展示后，裁判根據(jù)作品創(chuàng)意性和打印優(yōu)良程度進(jìn)行綜合評(píng)分，評(píng)分計(jì)入總分。21個(gè)參賽隊(duì)根據(jù)競(jìng)賽場(chǎng)次安排分別展示各自作品，展示作品中不僅體現(xiàn)了各類(lèi)3D打印工藝與應(yīng)用，更集中展示了參賽隊(duì)?wèi)?yīng)用3D打印技術(shù)的實(shí)際思考。

在團(tuán)隊(duì)作品展區(qū)，觀賽領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓紛紛駐足觀看。經(jīng)工作人員現(xiàn)場(chǎng)講解后，湖北省人社廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可了這種競(jìng)賽形式，肯定了舉辦3D打印大賽的重要意義，并現(xiàn)場(chǎng)勉勵(lì)參賽選手和觀賽師生真正用好3D打印技術(shù)。團(tuán)隊(duì)作品展示區(qū)還引起了觀賽嘉賓和三峽技師學(xué)院師生的強(qiáng)烈興趣，爭(zhēng)先恐后地拍照記錄自己心儀的3D打印作品，限量發(fā)放的3D打印小禮品也引起了現(xiàn)場(chǎng)的一陣騷動(dòng)。

根據(jù)賽項(xiàng)規(guī)程，各組參賽選手應(yīng)在上下兩個(gè)半場(chǎng)共計(jì)6.5小時(shí)的比賽時(shí)間內(nèi)完成三維掃描、逆向設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和3D打印等主要四個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)。大賽設(shè)置技工學(xué)生組、專(zhuān)業(yè)組和高職學(xué)生組三個(gè)競(jìng)賽組別，由于各組知識(shí)和能力層次不同，故各組單獨(dú)設(shè)置賽題，以體現(xiàn)差異性與公平性。

11月5日技工學(xué)生組和專(zhuān)業(yè)組總計(jì)12支隊(duì)伍同場(chǎng)競(jìng)技，11月6日高職學(xué)生組9支隊(duì)伍激烈角逐。技工學(xué)生組的命題樣件為車(chē)載充電器，該樣件造型較簡(jiǎn)單，構(gòu)面較少，無(wú)復(fù)雜曲面，體現(xiàn)了初級(jí)的三維掃描和設(shè)計(jì)要求。專(zhuān)業(yè)組的命題樣件為水滴攝像頭，該樣件整體較復(fù)雜，包含較多的曲面，對(duì)掃描和逆向設(shè)計(jì)能力的要求較高。高職學(xué)生組的命題樣件為膠槍?zhuān)�包含較多構(gòu)面與曲面，其中細(xì)節(jié)部分考驗(yàn)選手水平。經(jīng)過(guò)兩天的精彩角逐，最終湖北三峽技師學(xué)院學(xué)生2隊(duì)、湖北工程職業(yè)學(xué)院教師隊(duì)和武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生2隊(duì)分別獲得賽事技工學(xué)生組、專(zhuān)業(yè)組和高職學(xué)生組冠軍

隨著職業(yè)院校對(duì)3D打印技術(shù)的關(guān)注與重視，3D打印專(zhuān)業(yè)與方向紛紛進(jìn)入了各大院校的人才培養(yǎng)計(jì)劃。在多年的嘗試和探索之后，3D打印職業(yè)教育由起步期逐漸進(jìn)入了快速發(fā)展的通道，此次大賽則是集中展示了各院校在3D打印專(zhuān)業(yè)（方向）設(shè)置和開(kāi)展教學(xué)中的努力與經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生組的優(yōu)秀競(jìng)賽風(fēng)貌和綜合實(shí)力體現(xiàn)了現(xiàn)階段各院校在學(xué)生培養(yǎng)方面取得成績(jī)，專(zhuān)業(yè)組的競(jìng)賽結(jié)果表明了院校在3D打印師資培養(yǎng)方面有了質(zhì)的提升。

大賽在兩天的精彩角逐中結(jié)束，但各院校通過(guò)大賽搭建起來(lái)的橫向交流不會(huì)結(jié)束。本次大賽的承辦方惟景三維便是，將和各院校一道，在3D打印職業(yè)教育方面共同溝通與探索，實(shí)現(xiàn)更高層次的辦學(xué)和人才培養(yǎng)水平。