【高端演講】曹偉勛：3D打印推動教學(xué)應(yīng)用

【導(dǎo)讀】 在6月21日，CCTV對話欄目走進(jìn)了世界3d打印大會。南極熊3D打印網(wǎng)也到了現(xiàn)場進(jìn)行了大量的報(bào)道，詳情請看南極熊報(bào)道。南極熊作為一個(gè)3d打印的專業(yè)媒體平臺，一直致力于推動中國3D打印行業(yè)的發(fā)展。希望下面的一些內(nèi)容對大家有所啟發(fā)。


曹偉勛：各位嘉賓下午好，我作為最后演講，我想給大家?guī)�來一個(gè)新的思想。我們知道我們開這個(gè)會是19號，18號世界上發(fā)生什么事大家知道嗎？我想創(chuàng)新教育從這個(gè)事開始。

美國18號，美國白宮舉辦了歷史上第一次創(chuàng)客DIY的發(fā)布會，美國總統(tǒng)第一次宣布在全美引入3D打印機(jī)產(chǎn)業(yè)跟進(jìn)入中小學(xué)教育，提倡在美國必須用3D打印機(jī)掀起發(fā)明的浪潮，提倡通過3D打印機(jī)來創(chuàng)造新的職業(yè)、新的崗位，來重整美國的經(jīng)濟(jì)。各位在座的朋友，美國6月18號提出成為全美國的“創(chuàng)客日”。

我在今年的5月份帶著美國團(tuán)隊(duì)參加了團(tuán)隊(duì)，主要是設(shè)計(jì)一種創(chuàng)意的產(chǎn)品，使得學(xué)生能夠通過打印機(jī)來打印各種連接件，把太空站、飛船，各種腦子里想象的東西創(chuàng)造出來。那邊是學(xué)生參加活動的剪影。

我想3D打印機(jī)怎樣推動教育改革，我們整個(gè)時(shí)代，三十年，如果沒有人才培養(yǎng)出來是不能夠支撐的，美國現(xiàn)在課改從2015年開始，中小學(xué)里面全部進(jìn)行改革的。他說我們發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)落后了，15%的學(xué)生現(xiàn)在所申請的職業(yè)，學(xué)的東西20年后還不存在。美國開課的時(shí)候美國的學(xué)生掀起了新的浪潮，我來發(fā)明職業(yè)。

所以在3D打印機(jī)里面，第一個(gè)我想表述的是激情，不管我看到科技館里面的孩子參加也好，我們大人參加也好，看見打印機(jī)在打這個(gè)的時(shí)候，想象著一小時(shí)、兩小時(shí)、三小時(shí)之后，說不定出來一個(gè)埃菲爾鐵塔，說不定出來自己夢想中的產(chǎn)品的時(shí)候，我們充滿的激情。而現(xiàn)在的中小學(xué)生看到的是什么？是被動，是被壓迫的學(xué)習(xí)。

第二個(gè)，我們看到我們教室里面幾千年來一直缺少的什么？產(chǎn)品，我們學(xué)生不是為產(chǎn)品來學(xué)習(xí)，而是為了考試，為了應(yīng)付考上一個(gè)大學(xué)。

最后一個(gè)，我想在座大家肯定知道，項(xiàng)目。我們整個(gè)的3D打印機(jī)，剛才王總也講了，跨行業(yè)的，處理復(fù)雜問題的，有數(shù)學(xué)的，有建筑的，有工程設(shè)計(jì)的，有醫(yī)學(xué)的，各種組合在一起才能形成一個(gè)完整的體制，一個(gè)教學(xué)體系，使得我們以后的人才能夠在這個(gè)方面提供給3D打印機(jī)行業(yè)所需要必備的人才。所以我把這三個(gè)基色，紅、藍(lán)、綠三個(gè)基色混合在一起，一個(gè)是激情，一個(gè)是產(chǎn)品，一個(gè)是項(xiàng)目，構(gòu)成我們以后要培養(yǎng)的陽光學(xué)生的目標(biāo)。

對著這個(gè)目標(biāo)，我們的教學(xué)模式也要改變。推進(jìn)3D打印機(jī)的模式上，我們看到最早的留聲機(jī)，愛迪生做的，現(xiàn)在這個(gè)機(jī)器馬上可以用3D打印機(jī)把它打印出來。最后要有激情和產(chǎn)品做出一個(gè)作品出來，作品說不定是虛擬的，說不定是夢想的，但必須是看得見的，這就是3D打印機(jī)打印出來的東西。學(xué)生最后必須把它作為演講，必須有商業(yè)模式的宣講，必須講出自己產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

推動的教學(xué)應(yīng)用上來說更多，3D打印機(jī)進(jìn)入學(xué)校之后信息技術(shù)課怎樣編程。在美國是小學(xué)生開始接觸立體設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)，我們現(xiàn)在的學(xué)生接觸過沒有？如果沒有，怎樣跟美國的體系進(jìn)行抗衡？這個(gè)領(lǐng)域最后是人才的競爭而不是機(jī)器的競爭。包括數(shù)學(xué)、模型，信息技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、物理模型、化學(xué)模型、生物模型、美術(shù)與雕塑、航空航天，還有很多很多的，全是我們現(xiàn)在學(xué)校里面沒有學(xué)過的，這對我們的挑戰(zhàn)非常非常巨大，我們應(yīng)該怎樣來改變現(xiàn)在的狀況？

所以我們認(rèn)為3D打印機(jī)又一個(gè)推動是推動我們未來的教室怎樣的改變。我們從幾千年前的孔子時(shí)代看到未來的機(jī)器人時(shí)代，阿凡達(dá)。我們現(xiàn)在的學(xué)生都在做的東西，認(rèn)為以后可以掌握3D打印機(jī)這個(gè)世界，我想我們還有很多事要做。所以我推薦我們做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)實(shí)驗(yàn)室里面推進(jìn)的全是以3D打印機(jī)為主的教學(xué)模式，在教室里面做出自己的產(chǎn)品，以激情為驅(qū)動，以團(tuán)隊(duì)合作精神為主導(dǎo)，建立中國未來的實(shí)驗(yàn)室。我們現(xiàn)在全國分布有12個(gè)省市，已經(jīng)100多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，包括開展全國的3D打印機(jī)大賽，希望在座各位跟大家一起來努力，為中國能夠從小學(xué)生開始，能夠真正進(jìn)入一個(gè)創(chuàng)客的空間來大家努力，謝謝。

目前桌面機(jī)3D打印機(jī)，都在做校園市場。